Literasi Digital dan Transformasi Sosial Pembelajaran Siswa SMP Negeri 2 Unaaha Kabupaten Konawe

Anas; Fransisca Apryeni; I Luh Melda Safitri; Erina Sukma Lestari

doi:10.12345/dia.v1i2.134

Penulis

Anas Universitas Lakidnde
Fransisca Apryeni
I Luh Melda Safitri
Erina Sukma Lestari

DOI:

https://doi.org/10.12345/dia.v1i2.134

Kata Kunci:

Literasi Digital, Transformasi Sosial Pembelajaran, Modal Kultural, Habitus, Pendidikan Menengah Pertama

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi sosial pembelajaran di era digital melalui praktik literasi digital siswa di SMP Negeri 2 Unaaha Kabupaten Konawe. Literasi digital dikonseptualisasikan sebagai modal kultural dalam arena pendidikan yang memengaruhi praktik belajar dan relasi pedagogik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif–interpretatif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam terhadap 12 siswa, empat guru wali kelas, dan satu kepala sekolah, serta didukung kuesioner terhadap 60 siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 56% siswa memanfaatkan YouTube sebagai sumber utama belajar, diikuti Google (20%), Brainly (14%), dan Photomath (10%). Praktik digital guru didominasi oleh penggunaan Quizizz (58%), dibandingkan Kahoot (15%) dan Google Classroom (10%). Temuan ini mengonfirmasi literatur sebelumnya mengenai fungsi instrumental literasi digital, namun juga menunjukkan bahwa transformasi pembelajaran berlangsung secara adaptif dan reproduktif dalam struktur evaluatif sekolah. Literasi digital berkembang pada level fungsional–operasional dan mereproduksi habitus belajar yang berorientasi pada penyelesaian tugas. Penelitian ini menegaskan bahwa digitalisasi pembelajaran pada tingkat SMP tidak bersifat disruptif, melainkan beroperasi dalam kerangka struktur sosial pendidikan yang relatif stabil.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Aboobaker, N., & Zakkariya, K. A. (2021). Digital learning orientation and innovative behavior in the higher education sector: Effects of organizational learning culture and readiness for change. International Journal of Educational Management, 35(5), 1030–1047. https://doi.org/10.1108/IJEM-05-2020-0242.

Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. In J. G. Richardson (Ed.), Handbook of theory and research for the sociology of education (pp. 241–258). Greenwood.

Chen, X., & Xiao, Y. (2024). Pathways to digital reading literacy among secondary school students: A multilevel analysis using data from 31 economies. Computers & Education, 218, 105090. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105090.

Cholily, Y. M., Putri, W. T., & Kusgiarohmah, P. A. (2021). Literasi digital siswa dalam pembelajaran matematika berbantuan media space geometry flipbook (SGF). AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 2085–2095. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3898.

Guobadia, E. O., & Ekuobase, G. O. (2024). An estimation of digital learning culture index of secondary education in Nigeria. Education Research International, 2024, Article 6671155. https://doi.org/10.1155/2024/6671155.

Hidayati, I. D., & Aslam, A. (2021). Efektivitas media pembelajaran Quizizz terhadap perkembangan kognitif siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2), 45–56.

Intaniasari, Y., & Utami, R. D. (2022). Menumbuhkan budaya membaca siswa melalui literasi digital dalam pembelajaran dan program literasi sekolah. Jurnal Basicedu, 6(3), 4987–4998. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2996.

Li, L., Zhang, Y., & Wang, H. (2025). Digital literacy and academic performance: The mediating roles of digital informal learning, self-efficacy, and students’ digital competence. Frontiers in Education, 10, Article 1590274. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1590274.

Mukul, E., & Büyüközkan, G. (2023). Digital transformation in education: A systematic review of Education 4.0. Technological Forecasting and Social Change, 194, 122664. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2023.122664.

Ng, C. H., & Lam, R. (2025). Enhancing students’ digital literacy skills through their technology use in a course-based research project: A Hong Kong case study. Asia Pacific Education Review. https://doi.org/10.1007/s12564-025-10038-1.

Ningrum, S. K., Sakmal, J., & Dallion, E. (2024). Penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva untuk mengembangkan budaya literasi digital siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1500–1511. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7432.

Nurcahyo, M. A. (2020). Penggunaan multimedia interaktif untuk meningkatkan literasi digital siswa SMP pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 9(2), 132–138. https://doi.org/10.31571/saintek.v9i2.2077.

Permata, B. D., Syafrini, D., Fitrisia, A., & Erianjoni, E. (2024). Transformasi pendidikan melalui pembelajaran digital pada mahasiswa sosiologi Universitas Negeri Padang. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 489–498. https://doi.org/10.58230/27454312.1500.

Prihatin, P. N. (2022). Budaya pembelajaran di era transformasi digital. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 6(2), 220–229. https://doi.org/10.22437/titian.v6i2.20390.

Raihanah, A., Putri, O. R. U., & Effendi, M. M. (2020). Literasi digital dan pemahaman konsep himpunan siswa SMP menggunakan media pembelajaran GUI Matlab. Jurnal Elemen, 6(1), 104–117. https://doi.org/10.29408/jel.v6i1.1309.

Setiawan, H. (2024). Pengaruh literasi digital dan modal sosial terhadap prestasi belajar siswa di sekolah vokasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 427–432. https://doi.org/10.58230/27454312.418.

Siregar, A. D., Wijaya, C., & Rahman, F. (2024). Implementasi literasi digital pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(2), 451–460. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i2.75992.

Wang, Y., Xiao, Y., & Liang, G. (2025). The causal relationship between digital literacy and students’ academic achievement: A meta-analysis. Humanities and Social Sciences Communications, 12(1)*, Article 90. https://doi.org/10.1057/s41599-025-04399-6.

Wardana, I. K., & Suyasa, I. P. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran digital untuk meningkatkan literasi siswa dalam pembelajaran IPS. Jurnal Aliansi Pendidikan, 2(1), 105–115.

Yulianti, E., Sahredin, S., Marlina, L., & Rayhan, M. (2024). Penggunaan media pembelajaran digital terhadap peningkatan kemampuan literasi Bahasa Indonesia siswa SMP. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(2), 428–440. https://doi.org/10.33627/es.v7i2.2746.

Yusuf, M., Julianingsih, D., & Ramadhani, T. (2023). Transformasi pendidikan digital 5.0 melalui integrasi inovasi ilmu pengetahuan dan teknologi. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan dan Teknologi Informasi, 2(1), 86–98. https://doi.org/10.33487/mentari.v2i1.328.